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La formation BAFA se découpe en trois parties : stage théorique, stage pratique, et enfin stage d’approfondissement ou de qualification au terme duquel est délivré le BAFA si le stagiaire répond aux critères d’évaluation de manière satisfaisante.

Le stage d’approfondissement BAFA va porter un intitulé, ce qui déterminera sa trame générale, et viendra teinter le BAFA de l’animateur avec une spécialité. Le thème  sera mis en avant, et  le stagiaire BAFA y accordera une réflexion toute particulière.

La qualification BAFA est assez différente puisqu’elle concerne quatre activités en particulier (voile, canoë-kayak, surveillance de baignade et  moto) que les animateurs auront l’occasion d’encadrer.Sans elle, l’exercice de ces activités en Accueil Collectif de Mineurs n’est pas possible, ces qualifications ont donc un intérêt certain que ce soit pour le stagiaire BAFA dans la perspective de ses futures recherches d’emplois , que pour l’employeur qui sera à la recherche de ces qualifications souvent rarement choisies.

L’association VALT, en tant qu’organisme de formation BAFA, propose différents thèmes d’approfondissement et trois qualifications aux stagiaires BAFA souhaitant terminer leur formation.

Quel qu’en soit le thème ou la spécificité,  ce stage doit permettre à l’animateur de :

1- Faire un retour sur le stage pratique

  • Analyser sa pratique d’animation
  • S’enrichir de l’expérience des autres
  • Développer ses capacités d’analyse
  • Inventorier ses points forts et ses points faibles
  • Consolider ses acquis
  • Évaluer son parcours personnel
  • Donner un sens à son action : se fixer des objectifs, se connaître comme animateur
  • Dégager ses besoins de formation à partir des difficultés rencontrées
  • Acquérir des connaissances permettant de combler les manques
  • Actualiser ses connaissances au regard de l’action
  • Savoir mettre à profit ses connaissances théoriques lors de la mise en place de temps d’animation

2- Compléter la formation initiale

  • En fonction de l’analyse de vos besoin en formation, les grandes lignes énumérées en formation générale seront revues ou développées  afin acquérir des connaissances permettant de combler les manques.

3- Apport spécifiques relatifs à l’approfondissement / qualification BAFA

Voici l’ensemble des approfondissements BAFA et qualifications BAFA proposés, ainsi qu’un bref descriptif :

Nouveau séjour Valt.Astronomie

Ce stage doit permettre à l’animateur d’avoir une approche non seulement  « technique », mais aussi ludique et progressive permettant de se repérer dans le Ciel, apprendre à repérer :

  • Les principales constellations
  • Les planètes visibles à l’œil nu et donc la différence entre étoile et planète
  • Utiliser un instrument d’observation (télescopes…..)
  • S’approprier un discours pédagogique en essayant de faire passer un message

Séjour itinérant

C’est parti pour l’aventure, Vivez un séjour itinérant dans le grand Sud-Ouest.

Pas de programme prédéfini, c’est à vous de jouer!!!!

Animation,  organisation, logistique, budget, la législation relative à l’itinérance etc…

ALSH/Périscolaire

  • Etre capable de mener des projets d’animation adaptés au lieu et au temps périscolaire
  • Savoir proposer des projets d’animations originaux complémentaires du programme proposé par l’Education Nationale.
  • Savoir aménager l’espace de l’A.P.S, s’adapter a l’environnement « école »
  • Penser le rythme quotidien de l’enfant en période scolaire
  • Réfléchir a des projets d’animation du mercredi et des vacances scolaires.

L’enfant et le jeu

  • Découvrir de nouveaux jeux, en appréhendant les différentes catégories de manière approfondie : jeux de construction, jeux symboliques, jeux d’expression…
  • Adapter des jeux en version Grandeur Nature
  • Création et fabrication de jeux
  • Savoir organiser, entretenir, mettre en place un coin jeu en Accueil de Loisirs

Grands jeux et Veillées

  • Préparer, travailler sur les différents types de grands jeux
  • Savoir mettre de l’imaginaire dans les projets de l’animation, leur donner du sens
  • Savoir mener des veillées inoubliables, faire rêver les enfants

Cabaret & Spectacles

  • Découvrir, être initié aux pratiques artistiques et culturelles sur la base d’échange de savoirs : Art plastiques, ateliers d’écriture, musique, cirque, théâtre…
  • Créer une animation culturelle , un événement ( Spectacle/ Festival/ Cabaret)
  • Acquérir des outils pratiques pour mettre en place des ateliers d’expression artistique

Cette formation BAFA sera encadrée par des artistes intervenants professionnels, et des formateurs BAFA de l’association.

Sport et animation

  • Aborder l’activité physique du point de vue de l’animation.
  • Apprendre à adapter sa pratique sportive à des enfants ou à des jeunes, en garantissant leur sécurité physique, morale et affective,
  • Donner des outils pour amener le public à la pratique ou l’activité physique de manière ludique et à la portée de tous.

L’assistant sanitaire et passage du Premier Secours Civique 1

  • Passer son PSC1 dans le cadre de son approfondissement BAFA
  • Donner les outils pour assurer la sécurité morale et physique de l’enfant.
  • Assurer le suivi des enfants, en développant des capacités d’adaptation, d’écoute, d’organisation quotidienne et administrative
  • Différents thèmes abordés : Alimentation et activités sportives; Hygiène; rythme de l’enfant; traduction et décryptage du langage écrit des médecins…

Ski, Snow, et Animation en montagne

  • Acquérir des connaissances théoriques, techniques et pédagogiques sur les activités pour l’Enfant, liées à la vie en montagne l’hiver
  • Etre capable de s’adapter aux différents rythmes des enfants en séjour neige
  • Etre capable d’encadrer un groupe d’enfants, de lui faire découvrir les joies du ski ou du surf et de progresser par des jeux      (jeux d’équipes ou jeux individuels)
  • Améliorer sa pratique personnelle dans une démarche pédagogique.
  • Prendre en compte la sécurité sur les pistes et en milieu montagnard l’hiver : connaissance des risques des activités, prévention des accidents, conduite de groupes.

Qualification “Surveillant de Baignade”

  • Savoir organiser et animer les baignades en garantissant la sécurité des baigneurs
  • Connaître la réglementation spécifique à la baignade
  • Connaître les différents milieux de baignades, savoir repérer les risques liés à chaque lieu et organiser la baignade en conséquence : aménagement, durée…
  • Savoir organiser la baignade en tant que temps d’animation spécifique en utilisant le milieu aquatique comme support en collaboration avec l’équipe d’animation,
  • Connaître les différentes conduites de l’enfant en milieu aquatique : liées à l’âge, au nombre, à la motricité acquise, à la découverte et à l’appréhension d’un nouveau milieu
  • Etre capable de créer un cadre favorable à la mise en place d’activités et utiliser le jeu afin de favoriser la relation de l’enfant avec l’eau
  • Etre capable de varier ses interventions auprès des enfants dans l’eau
  • Savoir différencier l’activité sportive de l’activité ludique
  • Déterminer les risques de noyades et d’accidents dans les différentes situations,
  • Porter assistance à un baigneur en détresse et prodiguer les gestes de secours nécessaires,
  • Organiser les baignades des enfants
  • Connaître et faire respecter la réglementation des baignades dans les lieux aménagés ou non aménagés

Pour l’inscription définitive à cette session, il faut impérativement envoyer ou  scanner:

  • Les photocopies de vos attestions de stages BAFA validées par Jeunesse et Sport ( cf. votre profils bafa-bafd.gouv)
  • L’attestation de 100m nage libre  départ plongé délivré par un MNS
  • Le certificat de compétences relatif à l’unité d’enseignement « prévention et secours civiques » de niveau 1 (PSC 1)

Attention : l’attestation d’initiation aux alertes et aux premiers secours  que l’on passe à la Journée Défense et Citoyenneté (ex-Journée d’Appel et de Préparation à la Défense – JAPD) n’est pas équivalent du PSC 1

Petite enfance

  • Se spécialiser sur la tranche d’âge d’enfants de 3 à 6 ans, en se focalisant sur les besoins particuliers de cet tranche d’âge .
  • Savoir adapter ses animations, les jeux et activités qu’on va proposer à cette tranche d’âge,
  • Réfléchir au développement de l’autonomie de l’enfant en bas âge, l’accompagner au mieux dans sa vie quotidienne pour garantir son bon développement
  • Travailler sur son savoir être d’animateur, sur l’importance des mots et de l’attitude employées, particulièrement important lors de l’encadrement d’enfants de 3 à 6 ans.

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